以前人們常說“科技的發展日新月異”,我們還持有一定的懷疑態度,而放在當下,你還有所懷疑的話,那就是被現實狠狠地抽了耳光。人們尚未在ChatGPT帶來的震撼中平靜,OpenAI隨即發布“文生視頻”工具Sora,AI領域率先迎來“龍年大吉”!人工智能的日新月異又一次刷新人們的認知,也引發了諸多學校和家庭的焦慮與恐慌......
隨著人工智能技術的不斷突破、不斷更迭,人們對未來世界會發展到達一個什么樣的智能高度越來越難以預測。家長也在卷與不卷中輾轉悱惻,擔心自己孩子的教育跟不上科技的進步,被時代所淘汰。
不要劃走,往下翻,時間會給你答案!
學習的必要性不言而喻,但是需要明確學習的目的是運用知識進行實踐。
“知識就是力量”的深層含義應該是“有知識,并且能夠運用知識解決問題的人才有力量”。知識是一把鋒利的劍,只有在手中揮舞時,才能發揮其切割的力量;如果劍只是被束之高閣,那么它就只是一塊冷鐵,毫無用處。
小孩應該用各種知識來學習,這就是我們常說的“學而時習之”。知識不用來實踐,它就沒有辦法在大腦里面形成新的神經網絡的連接。知識是不能憑空產生創造力的。
如果一個腦子空空如也,腦子中間根本沒有形成神經網絡,不能貫穿和打通相互之間的知識互聯,就不能產生創造力因子。
誠然,一個沒有經過歷練的小朋友,他/她就不可能有想象力。
想象力不是胡思亂想的能力,而是不斷積累、反復更正、持續成長的能力。一個人要想培養想象力,那他就必須見多識廣。我們不要死記硬背學習知識,就把所有的知識給刨掉了。
盡管這些知識在“AI搜索”里都可以查到,大模型也可以回答你,但畢竟這個知識所屬權并不是你。
人的大腦工作的過程與GPT訓練非常相像。
小朋友學習一定量的必要的知識,并且通過這些知識來作為一種預訓練的方式,是非常重要的。
讀書就是預訓練,做題就是微調,老師批評你一些想法不對就是校正對齊。通過考試或者做題來使你更容易擁有使用知識的能力,是非常必要的。
我們不能覺得有了GPT工具人就什么都不用學,只要會指揮GPT就可以了。
這種想法大錯特錯。
面對這場科技革命,每個個體都必須深度思考自身的價值定位:
我將在何處發揮作用?
我要如何生活?
我希望成就怎樣的人生?
GPT的發展以及任何人工智能的發展是在降低使用門檻,是在把專家的技能給剝奪掉變成普通人,這是種科技平權,每個人都會使用這些人工智能工具,最后比的還是人的創造力和解決問題的能力。
這個能力是沒有定法可依的。就好像一部電影最終能打動人,重在創意,是生活的體驗,不是公式。因此我們要求孩子不要只讀考試那幾門課,一定要廣泛閱讀,越是在人工智能時代,越要進行廣泛、跨學科、跨領域的閱讀。
總之,人工智能時代的到來并非科幻小說中的構想,而是真切發生在眼前的現實。
在這個時代,每一位家長、每一位教育者,乃至孩子自身,都需要深入探討和規劃:
如何在AI浪潮中找準自己的位置?
如何發掘和培養出真正無法被機器取代的獨特價值?
如何確保自己在未來的世界中擁有一席之地 ?...
我們可以沒有人工智能的廣度,但我們有著人工智能無法逾越的認知厚度、情感深度和做人的溫度:人是主體,學科是載體,科技也僅僅是一種工具。
精神世界的厚度決定了思考的深度,邏輯和思維的精度決定了科技的高度。
風起云涌的AI浪潮下,"Z時代"的中小學生正站在一個前所未有的歷史交匯點上。廣泛讀書、多興趣培養、多社會實踐、內心堅強、品行干凈、內心善良才是AI大時代我們中小學生該有的樣子。
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